La relazione è un testo scritto nel quale si riferisce in modo strutturato, ordinato e con obiettività su un'attività o su un argomento. Questo metodo di scrittura potrebbe essere richiesto in ambito scolastico agli studenti che hanno svolto ad esempio una gita scolastica o hanno assistito a un esperimento di fisica o chimica in laboratorio, in ambito lavorativo per documentare un lavoro svolto, prove tecniche o l'andamento delle vendite ecc., oppure per esporre un argomento dopo aver raccolto le opportune informazioni.
Indice
Struttura di una relazione
In genere, la struttura di una relazione segue questo schema: titolo, presentazione, esposizione, rielaborazione e conclusione.Tutto ruota attorno al titolo, che stabilisce l'argomento della relazione. Va letto con attenzione per evitare di andare fuori tema.
Una volta compreso cosa si deve relazionare si passa alla presentazione o introduzione. In questa parte si specifica l'argomento trattato, lo scopo o il fine dell'attività, il tempo (la data o la durata) e il luogo (la scuola, l'aula, l'azienda, la città, il territorio ecc.).
Poi si passa all'esposizione delle fasi di lavoro, che potrete dividere in paragrafi assegnando loro anche un titolo, ad esempio il paragrafo dedicato all'organizzazione generale (partecipanti e raggruppamenti), agli strumenti utilizzati (internet, libri, apparecchiature, giornali, grafici), alla documentazione consultata (citando e fonti, se le avete preso da unp specifico sito web o enciclopedia ecc.) e ai dati raccolti, il metodo di lavoro adoperato e le difficoltà o i problemi riscontrati nelle operazioni.
E per finire non può mancare la conclusione, nel quale è possibile aggiungere le valutazione finali e le proposte.
Prima di consegnare la relazione, bisogna procedere alla revisione e alla correzione degli errori di trascrizione che potrebbero essere contenuti nel testo (ad esempio errori grammaticali, ortografici, di calcolo ecc.), dal momento che una relazione ben scritta e priva di errori contribuisce ad aumentare la sua credibilità.
Linguaggio
Il linguaggio utilizzato in una relazione deve essere chiaro e preciso, cioè non deve lasciare dei dubbi nell'interpretazione. Potrebbe anche essere richiesto un linguaggio specializzato in quel determinato campo (= uso di termini tecnici). La relazione dovrebbe seguire un ordine logico e cronologico (inizio, sviluppo e conclusione), evitando divagazioni, cioè discorsi o passaggi di un testo che si allontanano dall'argomento principale in quanto sono da considerarsi informazioni inutili.Schemi da seguire
Di seguito trovate alcuni schemi che potreste usare per realizzare una buona relazione su una gita scolastica o visita d'istruzione, su un esperimento di laboratorio di una qualsiasi materia o su una ricerca scolastica.Relazione su una gita scolastica
| Struttura | Svolgimento |
| Introduzione | Breve introduzione su cos'è una gita scolastica |
| Destinazione | Nome della destinazione visitata |
| Data | La data della gita, orario di partenza e ritorno |
| Scopo | Perché è stata scelta questa destinazione |
| Partecipanti | Numero totale dei partecipanti (studenti e insegnanti ecc.) |
| Trasporto | Descrizione del mezzo di trasporto utilizzato per raggiungere la destinazione |
| Occorrente | Cibo a sacco, soldi, penna e block notes per prendere appunti, scarpe da tennis o scarponcini |
| Attività svolte | Eventuali luoghi o attrazioni visitate durante la gita come museo, chiesa, parco naturale, monumenti |
| Conclusione | Descrivere la fase finale della gita e aggiungere eventuali proposte |
Relazione su un esperimento di laboratorio
| Struttura | Svolgimento |
| Introduzione | Breve introduzione dell'esperimento |
| Luogo | L'aula utilizzata, nel cortile |
| Tempo | Durata dell'esperimento |
| Scopo | Cosa dovrebbe dimostrare |
| Partecipanti | Numero di studenti e insegnanti ed eventualmente la disposizione (se necessaria) |
| Strumenti e materiali | Elenco dei materiali e degli strumenti utilizzati per condurre l'esperimento |
| Procedura | Spiegazione dettagliata dei passaggi seguiti per condurre l'esperimento |
| Risultato | Dire se l'esperimento è riuscito e registrazione dei dati raccolti |
Relazione su una ricerca scolastica
| Struttura | Svolgimento |
| Introduzione | Breve introduzione della ricerca |
| Scopo | Acquisire conoscenze su un certo argomento |
| Tempo | Tempo richiesto per il completamento della ricerca |
| Partecipanti | Indicare se è un lavoro di gruppo o ognuno per conto suo |
| Documentazione | Libri, enciclopedie cartacee, siti web visitati, interviste, questionari citando le fonti |
| Analisi dei dati | Raccolta delle informazioni e analisi e interpretazione dei risultati ottenuti |
| Conclusione | Risposta alle domande conclusive, riflessioni sull'obiettivo raggiunto ed eventuali proposte |
